ด้านที่ 1 : ด้านการจัดการเรียนรู้

1.1 สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร

⧫ มีการจัดทำรายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ตามหลักสูตรเพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู้ เต็มตามศักยภาพ โดยมีการพัฒนารายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน และท้องถิ่น และสามารถแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้ได้

หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี คำอธิบายรายวิชา โครงสร้างรายวิชา

02-หลักสูตรวิทย์เทคโน-ม-ต้น-พ.ศ.2551-ปรับปรุง-2560 (1).pdf

คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ว21102.pdf

คำอธิบายรายวิชาวิทยาศาสตร์และโครงสร้างรายวิชาวิทยาศาสตร์ ว21102

คำอธิบายรายวิชา ว21101 ปรับปรุง 2568.pdf

คำอธิบายรายวิชาวิทยาศาสตร์และโครงสร้างรายวิชาวิทยาศาสตร์ ว21101

แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เทอม 2/2568 และ 1/2569

แผนวิทยาศาสตร์ ม.1 ว21101 ครูประสพ สุขสบาย เทอม 1 2568.pdf

1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้

⧫ เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะที่สำคัญ ตามหลักสูตร โดยมีการออกแบบการจัดการเรียนรู้ ที่สามารถแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้ ทำให้ผู้เรียนมีกระบวนการคิดและค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง และสร้างแรงบันดาลใจ

1. วางแผนการออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยใช้แนวคิดโดยใช้การพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 5E ร่วมกับบทเรียนสื่อผสมวิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

2. ออกแบบแผนการเรียนรู้โดยใช้การพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 5E ร่วมกับบทเรียนสื่อผสมวิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

แผนวิทยาศาสตร์ ม.1 ว21101 ครูประสพ สุขสบาย เทอม 1 2568.pdf

SAR 2567 ครูประสพ สุขสบาย ปพ เทอม 2.pdf

1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้

⧫ มีการอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริมผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ เรียนรู้และทำงานร่วมกันโดยมีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ที่สามารถแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้ ทำให้ผู้เรียนมีกระบวนการคิดและค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง และสร้างแรงบันดาลใจ

จัดกิจกรรมการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ โดยใช้โดยใช้การพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 5E ร่วมกับบทเรียนสื่อผสมวิชาวิทยาศาสตร์

ตามที่ออกแบบไว้ซึ่งเป็นการเรียนรู้แบบ Active Learning เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ของนักเรียน

แผนวิทยาศาสตร์ ม.1 ว21101 ครูประสพ สุขสบาย เทอม 1 2568.pdf

หน่วยของสิ่งมีชีวิต.pdf

ตัวอย่าง PowerPoint ที่ใช้สอน

การสืบพันธุ์ของพืชดอก.pdf

ตัวอย่าง PowerPoint ที่ใช้สอน

การจำแนกสารบริสุทธิ์.pdf

ตัวอย่าง PowerPoint ที่ใช้สอน

โครงสร้างอะตอม.pdf

ตัวอย่าง PowerPoint ที่ใช้สอน

ความร้อนกับการขยายตัวหรือหดตัวของสสาร.pdf

ตัวอย่าง PowerPoint ที่ใช้สอน

ความชื้น.pdf

ตัวอย่าง PowerPoint ที่ใช้สอน

ความร้อนกับการเปลี่ยนแปลงอุณหภูมิของสสาร.pdf

ตัวอย่าง PowerPoint ที่ใช้สอน

พลังงานความร้อน ม.1.pdf

ตัวอย่าง PowerPoint ที่ใช้สอน

103.mp4

ผลงานนักเรียน คลิปวิดีโอ การทดลองการเคลื่อนที่ของอากาศ ม.1/3

2/2567

106.mp4

ผลงานนักเรียน คลิปวิดีโอ การทดลองการเคลื่อนที่ของอากาศ ม.1/6

2/2567

OjXQTGkoBTG_McTmWkcpFMfgp_PFiSgSo1jGsUE9G1I.mp4

ผลงานนักเรียน คลิปวิดีโอ

การทดลองเซลล์พืชและเซลล์สัตว์ต่างกันอย่างไรม.1/7

1/2568

cj0tNzVzNmRmOHZqNWI3aCZzPWpwOCZ0PWQmdT0xaThoOTZoYWMxdTAwJmk9MW8.mp4

ผลงานนักเรียน คลิปวิดีโอ การทดลองการลำเลียงนำและแร่ธาตุอาหาร ม.1/3

1/2568

1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้

⧫ มีการสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้สามารถแก้ไขปัญหาในการเรียนรู้

ของผู้เรียน และทำให้ผู้เรียนมีทักษะการคิดและสามารถสร้างนวัตกรรมได้

พัฒนานวัตกรรมการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 5E ร่วมกับบทเรียนสื่อผสมวิชาวิทยาศาสตร์ โดยใช้ช่อง Youtube และเพจ เพื่อเป็นแหล่งเรียนรู้ให้กับผู้เรียนได้เรียนรู้เพิ่มเติมและแก้ไขปัญหาของผู้เรียนในกรณีที่ไม่สามารถมาเรียนได้ รวมทั้งเผยแพร่ผลงานของผู้เรียนให้เกิดความภาคภูมิใจในผลงานของผู้เรียน บูรณาการกับการใช้ AI ในการจัดการบวนการเรียนรู้

แอปพลิเคชั่นช่วยสอน

หน่วยของสิ่งมีชีวิต.pdf

ตัวอย่าง PowerPoint ที่ใช้สอน

การสืบพันธุ์ของพืชดอก.pdf

ตัวอย่าง PowerPoint ที่ใช้สอน

1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้

⧫ มีการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ด้วยวิธีการที่หลากหลาย เหมาะสม และสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ให้ผู้เรียนพัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริง และนำผลการวัดและประเมินผลการเรียนรู้มาใช้แก้ไขปัญหาการจัดการเรียนรู้

สร้างเครื่องมือวัดผลที่สอดคล้องกับหลักสูตรมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดและกิจกรรมการเรียนรู้ ตามหลักวิชาการโดยมีผู้เชี่ยวชาญตรวจสอบเครื่องมือ

แผนวิทยาศาสตร์ ม.1 ว21101 ครูประสพ สุขสบาย เทอม 1 2568.pdf

ตัวอย่างแบบทดสอบ นักเรียนทำใน Google from 1/2568

1.6 ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้

⧫ มีการศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียนและนำผลการศึกษา วิเคราะห์และสังเคราะห์ มาใช้แก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการจัดการเรียนรู้

วิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคลเพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการจัดการเรียนรู้ให้สอดคล้องตามความถนัดของผู้เรียน

Car 1 ครูประสพ.pdf

วิจัยในชั้นเรียนครูประสพ เทอม 2.pdf

สรุปรายงานคัดกรองนักเรียนรายบุคคล ม.4-4 ปีก.pdf

1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน

⧫ มีการจัดบรรยากาศที่เหมาะสม สอดคล้องกับความแตกต่างผู้เรียนเป็นรายบุคคล สามารถแก้ไขปัญหาการเรียนรู้ สร้างแรงบันดาลใจ

ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน ให้เกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี ใช้ AI ช่วยจัดการเรียนการสอน

จัดบรรยากาศเหมาะสม สอดคล้องกับความแตกต่างของผู้เรียนเป็นรายบุคคลและสามารถแก้ไขปัญหาด้านการเรียนรู้ ทำให้นักเรียนเกิดทักษะกระบวนการคิด การทำงาน การเรียนรู้ใช้สื่อและเทคโนโลยีได้อย่างเหมาะสม

กิจกรรมการจัดการเรียนการสอน 2/2567

กิจกรรมการเรียนการสอน 1/2568

1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

⧫ มีการอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงาม โดยคำนึงถึงความแตกต่างของผู้เรียนเป็นรายบุคคล และสามารถแก้ไขปัญหาผู้เรียนได้

จัดการเรียนรู้โดยบูรณาการหลักคุณธรรมจริยธรรมที่ส่งผลต่อคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ค่ายส่งเสริมคุณลักษณะอันพึงประสงค์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 - 6 เพื่อให้นักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 11-12 มีนาคม 2568 ณ หอประชุมรัชตกุล โรงเรียนประโคนชัยพิทยาคม

ค่ายส่งเสริมคุณลักษณะอันพึงประสงค์

กลุ่มบริหารงานทั่วไปโรงเรียนประโคนชัยพิทยาคม จัดกิจกรรมค่ายคุณธรรมจริยธรรมให้กับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 และ 4 ในระหว่างวันที่ 17-18 พฤษภาคม 2568 และ 7-8 มิถุนายน 2568 ณ หอประชุมรัชตกุล โรงเรียนประโคนชัยพิทยาคม

กิจกรรม Home Room ในคาบเรียน โฮมรูม/ประชุมระดับ เพื่อแก้ไขปัญหาของนักเรียนในด้านต่างๆ เช่นการเรียน และความประพฤติ รวมถึงชี้แจงกิจกรรมต่างๆ ใน โรงเรียนรวมถึงกฎระเบียบต่างๆของโรงเรียนที่นักเรียนควรปฏิบัติ