ด้านที่ 3 : ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ
ด้านที่ 3 : ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ
Embedded Files
3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง
3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง
⧫ มีการพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง เพื่อให้มีความรู้ ความสามารถ ทักษะ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษา สมรรถนะวิชาชีพครูและความรอบรู้ในเนื้อหาวิชาและวิธีการสอน และนำผลการพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชีพ มาใช้ในการจัดการเรียนรู้ที่มีผลต่อคุณภาพผู้เรียน
⧫ มีการพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง เพื่อให้มีความรู้ ความสามารถ ทักษะ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษา สมรรถนะวิชาชีพครูและความรอบรู้ในเนื้อหาวิชาและวิธีการสอน และนำผลการพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชีพ มาใช้ในการจัดการเรียนรู้ที่มีผลต่อคุณภาพผู้เรียน
ข้อมูลการเข้าร่วมประชุม/อบรม/สัมมนา ระหว่างวันที่ 1 ตุลาคม 2568 - 30 กันยายน 2569 จำนวน.....รายการ จำนวนชั่วโมงอบรม......ชั่วโม
3.2 มีส่วนร่วม และเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อแก้ไขปัญหาและพัฒนาการจัดการเรียนรู้
3.2 มีส่วนร่วม และเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อแก้ไขปัญหาและพัฒนาการจัดการเรียนรู้
วิทยากรการอบรมเชิงปฏิบัติการ การสร้างสื่อการเรียนรู้ด้วยเทคโนโลยี Generative AI
วันที่ 29 ตุลาคม พ.ศ.2568
ผู้เข้าอบรม ครูโรงเรียนบ้านแสลงโทน
วิทยากรการอบรมเชิงปฏิบัติการ การสร้างสื่อการเรียนรู้ด้วยเทคโนโลยี Generative AI
วิทยากรการอบรมเชิงปฏิบัติการ การสร้างสื่อการเรียนรู้ด้วยเทคโนโลยี Generative AI
วิทยากรการอบรมเชิงปฏิบัติการ การสร้างสื่อการเรียนรู้ด้วยเทคโนโลยี Generative AI
วิทยากรการอบรมเชิงปฏิบัติการ การสร้างสื่อการเรียนรู้ด้วยเทคโนโลยี Generative AI
วิทยากรการอบรมเชิงปฏิบัติการ การสร้างสื่อการเรียนรู้ด้วยเทคโนโลยี Generative AI
วิทยากรการอบรมเชิงปฏิบัติการ การสร้างสื่อการเรียนรู้ด้วยเทคโนโลยี Generative AI
วิทยากรการอบรมเชิงปฏิบัติการ “ปั้นไอเดีย สร้างสื่อ และ สื่อวิดีโอการเรียนรู้ด้วย Canva AI
วันที่ 22 พฤศจิกายน พ.ศ.2568
ผู้เข้าอบรม ครูสมัครอบรมทั้งในเขตพื้นที่และนอกเขตพื้นที่
วิทยากรการอบรมเชิงปฏิบัติการ “ปั้นไอเดีย สร้างสื่อ และ สื่อวิดีโอการเรียนรู้ด้วย Canva AI
วิทยากรการอบรมเชิงปฏิบัติการ “ปั้นไอเดีย สร้างสื่อ และ สื่อวิดีโอการเรียนรู้ด้วย Canva AI
วิทยากรการอบรมเชิงปฏิบัติการ “ปั้นไอเดีย สร้างสื่อ และ สื่อวิดีโอการเรียนรู้ด้วย Canva AI
วิทยากรการอบรมเชิงปฏิบัติการ “ปั้นไอเดีย สร้างสื่อ และ สื่อวิดีโอการเรียนรู้ด้วย Canva AI
วิทยากรการอบรมเชิงปฏิบัติการ “ปั้นไอเดีย สร้างสื่อ และ สื่อวิดีโอการเรียนรู้ด้วย Canva AI
วิทยากรการอบรมเชิงปฏิบัติการ “ปั้นไอเดีย สร้างสื่อ และ สื่อวิดีโอการเรียนรู้ด้วย Canva AI
วิทยากรค่ายเสริมทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4
วันที่ 28 มิถุนายน พ.ศ.2568
ผู้เข้าอบรม นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 (แผนวิทย์-คณิต , วิทย์-สถาปัต วิศว)
วิทยากรอบรมครูโรงเรียนบ้านละหานทราย ในหัวข้อ "การสร้างสื่อ AI เพื่อการเรียนรู้ "
วันที่ 23 สิงหาคม พ.ศ.2568
ผู้เข้าอบรม ครูโรงเรียนบ้านละหานทราย
การมีส่วนร่วมและเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ
การมีส่วนร่วมและเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ
การมีส่วนร่วมและเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ
การมีส่วนร่วมและเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ
การมีส่วนร่วมและเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ
การมีส่วนร่วมและเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ
การมีส่วนร่วมและเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ
การมีส่วนร่วมและเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ
การมีส่วนร่วมและเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ
การมีส่วนร่วมและเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ
การมีส่วนร่วมและเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ
การมีส่วนร่วมและเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ
การมีส่วนร่วมและเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ
การมีส่วนร่วมและเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ
การมีส่วนร่วมและเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ
การมีส่วนร่วมและเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ
3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ มาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ที่มีผลต่อคุณภาพผู้เรียน
3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ มาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ที่มีผลต่อคุณภาพผู้เรียน
จัดกิจกรรมการเรียนการสอนวิชาวิทยาศาสตร์ 1 ว21101 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยเน้นจัดกิจกรรมแบบ Active Learning ใช้ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เน้นการลงมือปฎิบัติจริง เช่นกิจกรรมการทดลอง โดยให้นักเรียนจัดทำคลิปวิดีโอขณะทำการทดลอง จากนั้นนำเสนอผ่านช่องยูทูป เพจและ TIKTOK ของครูผู้สอนเพื่อเผยแพร่ผลงานนักเรียน
จัดกิจกรรมการเรียนการสอนวิชาวิทยาศาสตร์ 2 ว21102 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยเน้นจัดกิจกรรมแบบ Active Learning ใช้ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เน้นการลงมือปฎิบัติจริง เช่นกิจกรรมการทดลอง โดยให้นักเรียนจัดทำคลิปวิดีโอขณะทำการทดลอง จากนั้นนำเสนอผ่านช่องยูทูป เพจและ TIKTOK ของครูผู้สอนเพื่อเผยแพร่ผลงานนักเรียน
จัดกิจกรรมการเรียนการสอนวิชาวิทยาศาสตร์ 2 ว21102
จัดกิจกรรมการเรียนการสอนวิชาวิทยาศาสตร์ 2 ว21102
จัดกิจกรรมการเรียนการสอนวิชาวิทยาศาสตร์ 2 ว21102
จัดกิจกรรมการเรียนการสอนวิชาวิทยาศาสตร์ 2 ว21102
จัดกิจกรรมการเรียนการสอนวิชาวิทยาศาสตร์ 2 ว21102
จัดกิจกรรมการเรียนการสอนวิชาวิทยาศาสตร์ 2 ว21102
จัดกิจกรรมการเรียนการสอนวิชาวิทยาศาสตร์ 2 ว21102
จัดกิจกรรมการเรียนการสอนวิชาวิทยาศาสตร์ 2 ว21102
จัดกิจกรรมการเรียนการสอนวิชาวิทยาศาสตร์ 2 ว21102
จัดกิจกรรมการเรียนการสอนวิชาวิทยาศาสตร์ 2 ว21102
จัดกิจกรรมการเรียนการสอนวิชาวิทยาศาสตร์ 2 ว21102
จัดกิจกรรมการเรียนการสอนวิชาวิทยาศาสตร์ 2 ว21102
จัดกิจกรรมการเรียนการสอนวิชาวิทยาศาสตร์ 2 ว21101
จัดกิจกรรมการเรียนการสอนวิชาวิทยาศาสตร์ 2 ว21101
จัดกิจกรรมการเรียนการสอนวิชาวิทยาศาสตร์ 2 ว21101
จัดกิจกรรมการเรียนการสอนวิชาวิทยาศาสตร์ 2 ว21101
จัดกิจกรรมการเรียนการสอนวิชาวิทยาศาสตร์ 2 ว21101
จัดกิจกรรมการเรียนการสอนวิชาวิทยาศาสตร์ 2 ว21101
จัดกิจกรรมการเรียนการสอนวิชาวิทยาศาสตร์ 2 ว21101
จัดกิจกรรมการเรียนการสอนวิชาวิทยาศาสตร์ 2 ว21101
จัดกิจกรรมการเรียนการสอนวิชาวิทยาศาสตร์ 2 ว21101
จัดกิจกรรมการเรียนการสอนวิชาวิทยาศาสตร์ 2 ว21101
จัดกิจกรรมการเรียนการสอนวิชาวิทยาศาสตร์ 2 ว21101
จัดกิจกรรมการเรียนการสอนวิชาวิทยาศาสตร์ 2 ว21101
Page updated
Google Sites
Report abuse